拉伸和支持 - 我们如何伸展和支持学生?

大多数家长想知道他们选择的学校怎么会伸展自己的女儿,尤其是当她进入一个高成就已经和如何如果她发现刁难她将得到支持。我们如何做到既这些东西总结如下。

学术拉伸

一些学生将被认定为潜在的学术学者通过自己的输入过程,和其他人将在他们的时间在这里出现的学术学者素养和求知欲的基础上。 我们每年通过年终奖的卓越性能的基础上,一些额外的荣誉学术奖学金,包括在考试。清晰的知识探索是这些关键标准。

我们预计学术学者继续以队列的顶部来执行,并采取一切就是对报价的优势。然而,重要的是要注意,大多数学术充实,详情如下,开放的前提所有的学生,接触有趣的活动能引发学生的热情和帮助每个人的素养。教训完全分化,以确保即使最有能力的学生面临的挑战是在教室里发展。偶尔,考试可采取提前队列的休息,但是这是不寻常的:我们更愿意超越教学大纲延伸至比加快学生的计划,作为高校宁愿采取了在同一个赛季所有考试。

Girls laughing in lessons

然而,我们确实有两名员工谁拥有学术专家的责任,他们与牛津,剑桥的协调员密切合作。学者们提出,除了正常的铀浓缩计划的活动的专家计划:即集中围绕一个主题,每学期这包括讲座,研讨会,考察和访问。前面的主题已经金,丝绸之路,启蒙运动和新技术。之后,在经历了活动,姑娘们的工作单独或小团体提出的话题自己的项目。学者预计也将开展一项长期项目。

一旦有学生进入五分之一(10年),她可能被认定为适合于有竞争力的大学入学(如牛津,剑桥,常春藤盟校,医学院),此时,她将提供入门到专家编写程序。约三分之一,每年组将遵循这一程序,在进入10年和12年的夏天之间的任何一点。

学校对提供优秀学生的政策可以在这里找到

学术充实发生在各种跨学科的企业,其中包括:

  • 讲座和研讨会由巡讲谁在他们的专业上。在过去的两年里,女孩有机会,以满足和讨论,除其他外,遗传学家罗伯特·温斯顿,政治家安珀·路德 (下面),海伦·格兰特和詹姆斯·布罗肯希尔,企业家和商人玛格丽特博士和芒福德老爷billimoria,历史学家大卫·斯塔基,哲学家AC茴鱼,政治评论家马修·帕里斯,小说家桑塔·蒙特菲奥里,音乐家塔什曼·利特尔和奥林乔吉哈兰德。
  • 我们在住宅项目的专家,与来访的作家,诗人,企业家,艺术家和外语剧团。
  • 旅行和活动,这是由部门全年举办以补充课程,包括参观博物馆,剧院,地标,实地考察中心,展览和讲座,礼拜场所。
  • 进入国家比赛,如福伊尔的年度青年诗人与组织,包括国家青年管弦乐团合作。
  • 俱乐部和活动,其中有许多是由学生自己跑。
  • 后GCSE和和鼓励研究和协作学习和准备的学生下一年的水平程序。
琥珀陆克文在benenden几周前辞去内政大臣后发言
琥珀陆克文在benenden几周前辞去内政大臣后发言

扩展项目资格

大学告诉我们,扩展项目资格(EPQ)3级是大学学习的很好的准备,因为它提供的独立,批判性思维真正的证据。它是一个独立的资格,从研究的延伸,它通过为公开辩论和研究自己的课题的机会,兴奋的学生。从下第五形式的所有能力的学生可以选择乘坐EPQ,沿着他们的GCSE或层次的研究,将学习技能,如有效地研究和时间管理。至关重要的是,学生的独立工作,但有一个主管谁评估他们的进步。它的重点是:

  • 在一个专门的话题了坚实的和连贯的接地
  • 进行独立和自主学习的能力
  • 思考能力横向,批判性和创造性
  • 解决问题
  • 反思性学习
  • 自我管理
  • 发展,展示和信息交流
  • 交付演示给观众

最近进行的标题的例子包括:

GCSE

  • 怎么毛主席通过自1960年以来的再教育根除了一代中国青少年的?
  • 一个可以训练,以克服在竞技体育表现焦虑的心?
  • 如何在美国过去的种族偏见影响当代美国黑人?
  • 做正确的事有点为你的马?对马位的重要性的调查。
  • 是什么助长了假新闻的创作和传播,什么是它的影响?
  • 将糖税能够成功地减少在英国的肥胖水平?

一个等级

  • Damien Hirst & Chris Ofili: To what extent is contemporary British art a revival of Primitive Art?
  • 是英国刑事司法系统是成功的,因为它可以在它的支持和女性强奸受害者的保护?
  • 有欧盟的创始和平的原则,成功地维护后brexit?
  • 如何可行的是墨尔本和悉尼之间的高速列车服务?
  • 如何生物学确定某人是否是男是女?
  • “我们的火星人”:什么是企业征服火星的政治和法律含义是什么?
  • 什么是建富塔火的环境,社会,政治和经济的影响?
  • 美丽的愿景:如何做后期维多利亚艺术描绘和分类女性美?

学术支持

很多学生在某些时候会发现他们的学术课程的一个方面极具挑战性和有大量的可用的支持。

通话的第一点应该是学生的班主任谁很乐意去在材料或帮助她明白,她发现很难。也有它发生在午餐时间或学校,一个女孩可以在弹出一些额外的帮助或解释从一个老师后受到诊所。六年级学生作为主体大使和学习的指导者和可在诊所和准备,以帮助简单的问题,年轻女孩中。在一些科目,我们也有工作人员参加,谁是附加到我们的全职员工,并且可以在一个小的费用提供一个一对一的学费,如果父母希望。

Teacher at front of class

有些女孩子会进入被诊断诵读困难或类似的处理问题的学校,和其他人可能被认定为有特殊教育需要(SEN),而在这里。这完全是平时并没有什么可羞愧或关注。在这种情况下,学术支持的头会联络女孩的父母和讨论筛选和适当的支持。这可能需要考勤的形式,以小组讨论,为期一到一个学费的一小笔费用,或在某些情况下,学生的课程如适应学习一种语言,而不是两个,或采取一个基础问题关系不大比上一个台阶。如果女孩有她的筛选试验符合条件的得分,她可能有资格获得考试等优惠额外的时间或使用电脑,如果这反映了她正常的工作方式。大约有访问安排严格的规则,必须遵守。

一些女孩可能有视觉,行动不便或听力障碍可能影响他们的学习,我们能够支持这些学生通过调整他们的课程或资源,他们的课程中使用。

我们跟踪的发送(特殊教育需要和残疾)注册,以确保他们正在取得进展等于在队列的其他女孩,并相应地调整我们的干预女孩的进步。我们的目标是让每一个女孩发展机智和技巧,以应付任何学习问题她可能有,并能够克服和工作场所的管理他们,因此他们不会对性能产生不利或福利的影响。

学校的规定,学生的发送策略是在这里